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カテゴリ:周辺ニュース

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(周辺ニュース)
(周辺ニュース)
 
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ページ名 [[]] 埼玉県さいたま市 ()<br>
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ページ名 [[文京区地域教育支援担当]] 東京都文京区 ()<br>
'''発達障害に関する講演会'''<br>
+
第6回家庭教育講座<br>
日時:3月1日()14時30分〜<br>
+
▼発達障害の「いま」と「これから」日<br>
会場:武蔵浦和コミュニティセンター(武蔵浦和駅西口・サウスピア)<br>
+
日時:11月6日(木)午前10時~11時30分(15分前から受付)<br>
テーマ:発達障害に対する理解と支援<br>
+
会場:アカデミー文京<br>
定員:190人(先着順)<br>
+
内容:発達障害を正しく理解し、発達障害と診断された子どもとの接し方を具体的な事例を基に考える<br>
申込み:2月7日()から、市ホームページへ。<br>
+
講師:柏木理江氏(東京都発達障害者支援センター相談支援員)<br>
問合せ:障害政策課<br>
+
対象:年中児~中学生を子育て中の区内在住・在勤者<br>
【電話】829・1306【FAX】829・1981<br>
+
定員:50人(先着順)<br>
〔市報さいたま 2025年2月号〕<br>
+
申込:当日直接会場へ<br>
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※保育[対象…2歳以上、定員…10人(申込順)]希望者は、10月30日(木)までに電話又はFAXに「記入例」3〜5(3は子ども分も、5は子どものみ)を明記し、下記へ<br>
 +
※手話通訳希望者は、10月21日()までに電話又はFAXに「記入例」3〜5を明記し、下記へ<br>
 +
問合せ:教育総務課地域教育支援担当<br>
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【電話】03-5803-1302【FAX】03-5803-1366<br>
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〔区報ぶんきょう 2025年10月10日号〕<br>
  
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不登校は家族制度変化の1つの証拠
 
  
2010年『不登校・いじめ その背景とアドバイス』(平岩幹男・専門編集,中山書店)のなかで、私(五十田猛)は「不登校の予後」の部分を執筆しました。医療者向けの著作です。
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〔〕<br>
予後良好、予後不良および不登校状態の継続の3つに分けて、それぞれ説明しました。予後良好では次の2つの例を示しました。
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(1)予後良好なものには、以下のような例がある
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[Aの1]①「不登校を経験したのは、自分にとり必要なことだった。今の自分があるのは不登校を経験したからだ」と不登校経験を肯定的に受け止めているもの。
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[Aの2]②家族からの言葉で「子どもが不登校になったことが家族の不正常な関係を気づかせ、結局はよかった」というもの。(p31)
+
(2)医療者向けでなければ、本人が登校するようになった。フリースクール等に行くようになった。高校生であれば定時制や通信制高校に転校した、あたりも不登校問題の“解決”とできるでしょう。
+
また予後不良には、精神的障害●●になる人だけではなく、不登校状態を続く人やその後ひきこもり状態に入る人もこちらに分類できるでしょう。
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しかし[Aの2]で示した例は、これが家族の不正常な状態を改善したばあいの特別の例になっています。学校復帰等の(2)項の“解決”は、教育制度や学校改革やフリースクール等の成長につながるものであって、必ずしも家庭・家族内の不正常にまで立ち入っているわけではありません。
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私が[Aの2]項で表わされる例を特に重視できるのは、それが家族制度の歴史的な変化にも対応している動きであると考えるからです。これでもって、不登校およびひきこもりが、20世紀末に始まる家族制度の大変化を十分に説明する十分な証拠とは言いません。しかし1つの証拠であると考えるのです。
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2025年12月5日 (金) 16:27時点における最新版

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目次

周辺ニュース

ページ名 文京区地域教育支援担当 東京都文京区 ()
第6回家庭教育講座
▼発達障害の「いま」と「これから」日
日時:11月6日(木)午前10時~11時30分(15分前から受付)
会場:アカデミー文京
内容:発達障害を正しく理解し、発達障害と診断された子どもとの接し方を具体的な事例を基に考える
講師:柏木理江氏(東京都発達障害者支援センター相談支援員)
対象:年中児~中学生を子育て中の区内在住・在勤者
定員:50人(先着順)
申込:当日直接会場へ
※保育[対象…2歳以上、定員…10人(申込順)]希望者は、10月30日(木)までに電話又はFAXに「記入例」3〜5(3は子ども分も、5は子どものみ)を明記し、下記へ
※手話通訳希望者は、10月21日(火)までに電話又はFAXに「記入例」3〜5を明記し、下記へ
問合せ:教育総務課地域教育支援担当
【電話】03-5803-1302【FAX】03-5803-1366
〔区報ぶんきょう 2025年10月10日号〕

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