不登校特例校

2020年9月13日 (日) 20:04時点における版

不登校特例校

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日本放送協会学園高等学校

（平成20年4月開校）

学校法人日本放送協会学園

東京都国立市

「生活実習」や「職業技術科目」等により、実習・体験型の学習による達成経験の積み重ねなどを通じて、生徒の社会性や自立性の育成、活動意欲や学習意欲の向上を促す。

西濃学園中学校 （平成29年4月開校）

学校法人西濃学園

岐阜県揖斐郡

「コラボレイト」を新しく教育課程に位置付け、国語、社会及び総合的な学習の時間を融合した授業を実施する。寮を持つ学校であり、学習及び生活指導を一貫して行う。

調布市立第七中学校

はしうち教室

（平成30年4月開校）

調布市教育委員会

東京都調布市

体験活動等で考えたこと等を、各教科で身に付けた力を活用し生徒の得意とする手法で独創的に表現する「表現科」や、不登校による未学習部分を補うため、一人一人の状況に合わせ学習を行う「個別学習」の時間を新しく教育課程として位置付ける。

東京シューレ江戸川小学校 （令和2年4月開校） 学校法人東京シューレ学園 東京都江戸川区

	「いろいろタイム」を教科として新設し、自然体験や文化体験等の体験活動を通じて、児童の学習意欲の向上や自主性・創造性・社会性の育成を目指す。

福生市立福生第一中学校 （令和2年4月開校） 福生市教育委員会 東京都福生市

	「プロジェクト学習」を教科として新設し、各教科を横断的・合科的に扱い、自分が興味を持ったことについて自ら探究し、自分なりの答えにたどり着くことにより、探究し続けられる力や自発的に行動する力の育成を目指す。

岐阜市立草潤中学校 （令和3年4月開校予定）

	岐阜市教育委員会	岐阜県岐阜市	「セルフデザイン」を教科として新設し、音楽、美術、技術・家庭科において各自テーマを設定して発展的な学習を行い、生徒の個性を伸ばしつつ自己肯定感の育成を目指す。

星槎高等学校 （令和2年4月開校）

	学校法人国際学園	神奈川県横浜市	「個別の学習支援計画」を作成し、一人一人の特性に応じた支援を行うとともに、学校設定教科「星槎の時間」「SST」「労作」を設定し、社会で活躍する基礎力の養成を目指す。