20歳のH君は病院のベッドの上に横になっていてほとんど動けません。
訪ねていった直後に看護師か介護師か2人の職員が「体位交換します」と言って病室に入ってきました。
掛け声とともに彼の体を動かした後、会釈をして出て行きました。
その後、ベッドの横の椅子に腰かけて、退屈かな？　と声をかけると何か言いたそうです。
「ぼくは社会に入っていけますか？」とつぶやくように聞いているのです。

少し考えて、さっきの看護師さんか介護師さんに「ありがとう」って言えるようになるのが、社会への入り口かな、と答えました。
Hくんはこれが質問への答えかどうかわからなかったのかもしれません。
社会というのは人間からできているの。身近なところにいる人に声をかけ、声をかけられたらできる答えを返していく、自分が社会に入ることはそんなことかな。
こんど看護師さんや検査の人がきたら、自分の体の様子とか、さっきのような体位交換のときに“重たいですか”とか声をかけてみてはどうかな。そうすれば職員さんは何か言ってくれるよ、それだけで社会に触れていることになるから、そういうのを繰り返すと知らないうちに社会にはいっている自分になるね。

明日（14日）は成人の日です。ベッドの上で成人の日を迎えるHくんもまた社会への入り口を探していたのです。ようやく話せる元気が出てきたのでしょう。

体罰を重要原因とする高校生の自殺事件が注目されています。
体罰でなくなった生徒に対して、体罰を行った教師は「数回殴った」と言っていたようですが、生徒本人は３０回ぐらいと言っていたようです。体罰を行った教師は、体罰の程度を軽く見せようとウソをついたわけです。数回殴ったことが原因で亡くなったなら、１回殴る体罰の重大性をもっと深刻に考えないわけにはいきません。
もしこの教師が生徒指導において体罰を必要と主張するなら、なぜウソをついてまで自分のした体罰の程度は軽かったと思わせようとしたのでしょうか。必要ではあると言いながら、後ろめたさは隠しきれないということではないですか。ウソをつかなくてはならないところに、体罰の決定的なダメさが出ています。
人は、特に子どもは指導する立場の人の言うことによってではなく、すること（行為）によりどうすべきかを学ぶものです。暴力はいけないと言っている人が、暴力を振るっていたら、それは暴力でもって事を進めなさいと教えているのです。体罰という暴力は、生徒に暴力により主張を通すことを教えているのです。なんと悲しい、貧弱な教育方法でしょう。
教育現場でのいじめの原因の１つに、教師の体罰があると言うことになります。学校教育の必要性と向上を願うものとして、教師の体罰はなくして欲しいと切に願うものです。