年末というのは２学期の終わりでもあります。
不登校中の高校生にとっては、出席日数が不足で進級・卒業か、それとも留年の分かれ目になる時期です。
高校１、２年生の親からは、「学校からどうしますか」と問われて戸惑う相談が多くあります。学校によりますが、登校しますかそれとも退学ですか、と迫られることもあります。
これは以前ほど顕著ではありませんが、いまも緩和した姿で問われます。
退学という直接的な言い方ではなく、転向するなら進級を認める（出席日数等によりますが）、再試験を行う（休日等の登校による）、診断書の提出を求める…などがあります。中学高校６年制学校の中学３年生にはさらにいろいろな提案が出てきます。
学校側は条件を設定し、生徒に登校する動機付けをしていると思えることもありますので、これらすべてを否定的に見ることはできません。
それでも、このときの基本は子ども（生徒）の状態や意志が最大に考慮されなくてはなりません。不登校の状態もいろいろですが、私が相談を受けるのはおとなしくて人を思いやる性格の子どもの例が多いのです。そういう子どもは、これから成長する途上、自分の自立の形がどのようなものになるのかを慎重に見つめている時期です。
周囲から急かされて、振り回されるように動いては上手くいかないものです。一時的に登校を強行しても、“リバウンド”をおこしやすいです。
学校との対応に重点をおくのではなく、子どもの様子に重点をおくのが大事です。具体的な方法や状態の変化はなかなか一般論ではいえませんが、親の会や事情のわかる相談員と一緒に考えるのがいいと思います。学校に行くための方法ではなく、成長の応援の仕方になるでしょう。

今年の夏から情報集めに新方式を取り入れました。ある心理相談ポータルで紹介されている施設のうち、FAXとメールで１２００か所に情報提供のお願いをしました。その記録は手もとに残し、次の機会に活用するつもりです。ただ、このままでは次も同じ方法を繰り返すしかありません。定着できるように新しい方法を見つけたいです。
図書館が本を受け入れるときの記録の仕方を経験した人がいました。エクセル（表計算ソフト）を使い、受入れ順に入力し、複数の項目に内容を書きこみ、項目毎に引き出したり並べ変えたりできるやり方です。データの重複がなく漏れもありません。自宅にある本や家計簿の整理に応用しているそうです。
この方法をこの心理相談ポータルの整理に試そうと思います。そこで私と一緒にエクセル使いを勉強しませんか。１２００件のデータを入力しながら感じたことを、次回の情報集め（少なくとも１年後）に生かすのです。いわゆるビッグデータの超ミニ版づくりになります。
エクセル勉強会にはしないつもりです。都合のいい時間に少しずつ入力し、いろんなやり方を聞くのです。思いついたら項目の追加もします。追加項目はそれまでのものに立ち戻らず、不揃いでもいいと考えています。完璧でなくとも、ヒントが得られればいいわけです。今回の心理相談ポータルに取り組んだ記録も不完全で不揃いなんですから。

これまでの情報集めはいろんなものから一次候補のカードをつくります。所定の用紙を送り情報提供をお願いします。これを２０年近く繰り返して、現在のサイトの形ができました。
これとは別の仕方で情報集めをしようと考えたわけです。エクセルに慣れるためでもいいかもしれません。そういう時間をとおしてこの場に来るのもいいかもしれません。引きこもりの経験のある人への呼びかけです。