事務作業グループの見学者に、作業の一部に参加してもらいました（８日・水曜日）。１月ほど前にも見学者として参加したので、今回は実際にやってもらったのです。
このところ、不登校生などを受け入れている学校の紹介情報の更新依頼を続けています。①、現在掲載している情報のプリントをＦＡＸで送信し、更新を依頼する。
②、送信した記録を学校ごとの基本台帳に記録する。
③、台帳を基準に従って元の状態に並べ戻す。
④、ＦＡＸを送れなかった学校を調べる（なかには転居や休校になっている）。
⑤、ＦＡＸ送信できない学校には郵送する。
これらが主な作業ですが、このうち③を「台帳戻し」と呼んでいますが、これに参加してもらいました。この日は東京都の学校を扱ったので、件数は２００校ぐらいありました。
全国を扱いますので、これを繰り返していると地理情報に明るくなります。
①はＦＡＸの送信、②は記録の実務、④は主にネットでの検索、⑤は封書の宛名書き、になります。他にも事務的な作業はあり、日によって変わります。これらの事務作業をしたいと思う人は見学または相談から参加を考えてください。引きこもりの経験者かその家族の方が対象です。

フリースクールの工芸技能学院（東京都日野市）は紹介情報の更新で「発達障害児のための専門教育学校」を加えました。
先日、新しく立ち上げた太陽の樹（相模原市中央区）は、「発達障害のお子様に特化した施設」です。こちらもフリースクールに分類しています。
探しやすくする点から、「発達障害生の学校」という分類（カテゴリ）があった方がいいのかもしれません。
サイト内には「養護学校・特別支援学校」という分類（カテゴリ）もあります。１６府県２０校が紹介されています。公立学校が多数ですが、院内学級や民間のフリースクールもあります。公立学校は小学部・中学部・高等部に分けられています。
心身症などで加療中の生徒、知的障害児などとともに発達障害生を対象としている学校・スクールもあります。フリースクールなどでの発達障害生徒の受け入れている状態は広がっていますが、その分類上の扱いは不ぞろいなのです。
これらを考えるとより児童・生徒・成人を対象とする広い障害者学校のカテゴリを設けるのが合理的だと思います。また発達障害生を対象とする学校・教育機関は十分な情報集めになっていないので、それが先決かもしれません。