外国人に関係することです。小学校はその外国人学校を卒業したのですが、中学校に進むときうまくいかずに中学校に進学しないままになった生徒がいます。地域の人に相談したらしいのですが、要領を得ないまま中学校に籍を持たないまま半年以上が過ぎました。
外国人小学校のクラス内でいじめがあり、同じ生徒の行く中学校に進むのを躊躇したのです。公立中学校に進学するのは転校のようなものですが、どうするのかわからなかったようです。
ある本を読んだら「いじめのひどい学校には行かないでもいい」というのがあって、それにしたがいここまで来たのです。しかし、子どもが学校に行かないとしても、家にずーっといるわけにはいきません。そんなときはどうするのか。この本にはそこが書かかれていません。それでどうしようかと相談に来ました。…
中学校を卒業していないケースはいくつかあり、ずいぶん以前にいくつかを書いたことがあります（下記に紹介）。外国人や外国が関係するのはその一つです。
外国人小学校から教育委員会への連絡、自治体の住民登録による確認などができていればこのような事態は生まれなかったと思います。
今回の場合は、東京シューレ葛飾中学校を紹介しました。

１０月２９日に投稿した「教育委員会あてに情報提供依頼を準備しています」の項目について、事務作業グループで企画会議をしました（３０日）。
第９項目は「これ以外の動き」としていたのですが、情報提供依頼の追加項目がいろいろ出てきました。中学校に関することが多いのですが、小学校に関することもあります。
（１）課外活動・奉仕活動（ボランティア）の推進状況。…
（２）スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーの導入・活用状況。
（３）ＩＴの活用。検討している、どれだけ進んでいるのか、課題は何か。
＊学校内での生徒のスマートフォンの扱い。
＊犯罪に巻き込まれない主旨でのＧＰＳの利用（防犯ブザーも）。
（４）校則・制服を緩和する動き（制服の廃止・私服の推奨、生徒手帳の扱いなど）。
（５）英語教育のための外国人教師の採用は進んでいるのか。
＊在日外国人（子ども）のための教育機会、必要な人への日本語教育の推進。
（６）学校統廃合の状況、閉校した校舎の再利用の方法。
（７）学童保育施設の普及状況。子どもの遊べる公園などの普及状況。