代々木高等学校から、サテライト教室（サポート校などを含む提携先）のリスト１３９か所分を送っていただきました。
Excelに入力されているのですが、Ａ３版に印刷するにも大きすぎて分割しなくてはなりません。私にはそのやり方がわかりません。できる人にお任せしところ、しばらくしたら２枚に印刷されました。文字が小さいので拡大コピーすると、また枚数が増えました。
先日からこれを担当したＭＴくんに渡して、次回から該当教室に情報提供の依頼と記録するカードの形になりました。
このところの事務作業グループは、各人がそれぞれ別のことをしています。事務処理とともに学校や相談室などの情報検索がウェイトを増しつつあります。それが一斉に同じことに取り組む事務作業から広がっているのです。
情報検索を進めるについても代々木高等学校のサテライト教室一覧に続いて、他の高校のサポート校リスト等を送っていただくと嬉しいです。不登校情報センターは原則としてその学校・相談室から直接に提供を受けた情報を紹介することにしています。そういうのに役立つからです。

先日、「不登校・中退生を受け入れる全日制高校の現状打破に関する提案」をいくつかの学校に送りました。通信制課程を設け、都市域で学習センターをつくる提案も含みます。昨日、そのうちの高野山高校（和歌山県高野町）から連絡がありました。「マイウェイコース」という名の通信制課程をつくり、学習支援をするサポート校を募集しています。
高野山高校には、通信制課程にかんする情報提供を改めてお願いします。こちらのサイトで紹介するためです。
[http://www.futoko.info/…/%E9%AB%98%E9%87%8E%E5%B1%B1%E9%AB%…]

不登校・中退者を積極的に受け入れる全日制高校があります。かつては大いに注目されましたが、このところ低迷しています。生徒数が１０年前に比べて半数以下の学校もあります。
いろいろな事情を調べて、僭越とは思いましたが数校に「現状打破に関する提案」を送りました。私には時代のパラダイムシフトが生じたと判断できるからです。
この提案の全体を公表するのは適当ではないですが、ポイントは次の３点です。
（１）通信制課程をつくり、都市域で全日型・通学型の学習センターをつくる。
（２）発達障害の生徒に少人数の特別クラスを設けて対応する。
（３）３年卒業後に不安を持つ生徒に、２年制の専科をつくり、対処する。

不登校情報センターは情報提供するＮＰＯですが、同時に相談・支援をしています。とくに困難をもつ子どもと青年に対応できる学校をめざしていたのですから、低迷が続けば退場を迫られるでしょう。
不登校生への対応において、サポート校から始まる通信制高校が教育全体に大きな変化を切り開いたのに対して、宿泊型の全日制高校は対称的な状況です。
私が情報として集めた学校や支援団体の状況は時代の重要な変化を告げています。そのときどきに気付いたことは紹介していますが、複数の学校に対して直接に提案をしたのは初めてです。

事務作業グループの作業が予想外に早く進み、終わりの２０分近く雑談になりました。最初は夜間中学と自主夜間中学の情報をどう集めるのかでした。完全ではないでしょうが、不登校情報センターのサイト内「夜間中学校・通信制中学校」が件数ではいちばん集めています。必要なのは各校の内容をどう紹介するかです。

次は江戸川区に以前から続いている中三勉強会のような動きについてです。
最近入手したあるボランティアセンター発行の記事があります。板橋区の社会教育会館で「中高生勉強会」の学習サポーターを募集しています。この記事を見てすぐに江戸川区の中三勉強会を思い出しました。同じような動きは葛飾区でもあります。
これらは公立学校の動きではありません。江戸川区と葛飾区では区の福祉部門に働く人の業務を離れた“自主的な”動きです。子どもの学習の遅れは、学校が生徒に対してどう学習指導をすればいいのかを超えた状態にあると感じさせてくれます。
家庭の貧困が背景にあります。家庭・家族がバラバラになっている状況があります。家庭が子どもの居場所としてよく機能していない現実が広がっています。ひどい場合は家庭内で暴力や虐待が発生しています。そういうことを抜きにして子どもの低学力を嘆いてみてもナンセンスです。背景は家庭・家族の状況だけではないかもしれません。少なくとも文部科学省の進める方法では手が届かないみたいです。
このような福祉的なニュアンスを持った子どもの学習支援をする動きをとらえていきたいと、事務作業グループは問題を明確にする企画会議になりました。

東京都東部エリアの『不登校の親子応援ガイドブック』作成にかかわった人の交流会が開かれました（１５日）。
参加者は２０名弱ですが、錚々たるメンバーであったと思います。私の横に座られたのは見城慶和先生でした。若い人もいましたが、すでに何かをめざす活動基盤をつくっている人のようです。公務員もいましたが、「個人の意志と資格で」参加しています。２名はメディアの記者さんです。
一通りの活動紹介をかねた自己紹介だけでも、問題の所在というか、社会状況をよく映し出していました。
作成した『不登校の親子応援ガイドブック』をどう広げていくのかという後半の話しも具体的で地についたものです。
私は、『不登校の親子応援ガイドブック』に紹介された団体の了解を得て、これを参考に不登校情報センターのサイトに反映しようと考えています。ほとんどすべての人と名刺交換しましたので接点はできたと思います。

４日、祝日の月曜日。うまい具合に２冊のガイドブックを入手しました。
『大学受験案内　２０１２』と『看護・医療学校ガイド　２０１４』。いずれも晶文社発行の古本です。
大学受験案内は江戸川区立小松川図書館の玄関先に「リサイクル」とされていたもので、無料入手。
看護・医療学校ガイドはその先にあるブックオフで売られていたものでちょうど全品２割引きセール中のため、８６４円で入手しました。
先日の事務作業グループのとき“支援者養成機関”で情報を集めることになり、この手のガイド本を必要としていました。いいタイミングで安く手に入りました。

４月最後の事務作業グループは、学校関係の情報更新の依頼作業の整理から始めました。
ＧＷが始まっていますが、こちらは水曜日として通常のワークの日になります。ただし参加者は４名です。
学校関係に続いて学校とは違う不登校生を受入れる団体・施設の情報集めです。福祉団体（養護施設、情緒障害児短期治療施設など）と青少年文化団体（少年自然の家、ホーススクールなど）です。サイト内で紹介している団体は少ないですが手元の資料はかなりあります。そこに情報の提供をお願いしました。
後半はさらに違ったものです。カウンセラーの養成学校の情報を少し掲載しています。これをもっと探そうというわけです。進めるうちのソーシャルワーカーと精神保健福祉士の養成・教育機関も探すことになりました。最後には２０近くの学校のリストができました。もっとあると思います。５月に入ってから情報収集するテーマの１つです。