東京シューレ葛飾中学校で開かれた｢フリースクール全国フェスティバル｣見学で,忘れられそうもないことが一つ生まれました。
東京シューレ葛飾中学校の卒業生でいまは通信制高校の1年になっている生徒の作品です。
その生徒が中学3年生のときに作ったという2つの研究発表作品（自作のパンフレット）です。テーマは｢隅田川に架かる橋｣と｢葬送｣です。
内容を詳しく話すことはできませんが、テーマの選び方（身近であり、意外と深さをもっている）、全体の構成にバランスと落ち着きを感じます。
後になって思い返すと、中学3年時の私自身を超えた作品に出会った感じなのです。
ずいぶん昔に南方熊楠の伝記を読み、その少年時代を聞いていたので、私はこれまで自分の中学時代を南方熊楠との対比のなかで“平凡”と納得してきたところがあります。
この2つの作品は、初めて自分の中学時代のこの分野での対抗者に出会い、しかも自分を超えている作品との出会いをしたわけです。
この作品との出会いは私自身の発見でもありました。
ツイッターの画面で｢発達障害｣や｢アスペルガー症候群｣を検索すると、全体としてその状態を否定的にみているようです。障害を直す対象にし、最近、それを治療する薬が開発され、一種の福音のように報じられています。私はそこに違和感というか、大きな落とし穴を感じてしまいます。
診断名があればその後は専門外の人はあまり介入しない方がいい雰囲気になっています。人間の精神作用は周囲の人間による作用が大きいのでこの理解のしかたは、少なくとも不登校、引きこもりレベルには通用しません。そこで不登校や引きこもりの背景に、あるいはその結果として病理学的な異変があるかどうかを突き止めようとします。それが突き止められれば、専門家のところに任せることで1件落着とします。違和感をもつのはこの部分です。
人は人の中で傷つきますが、人の中で癒されもするものです。この癒されるというのはとりわけ大事です。外科的な手術は精神活動においてはほとんどないでしょう（かつてはロボトミー手術がありましたが）、内科的な服薬方法は有効なときもありますし、人によっては最大の効果をもつことを否定しているのではありません。ある面では神経系の成長を促す薬が発見・発明されることも期待さえしています。
しかし、これらの状態を含めて人の作用、いいかえれば家族関係、友人関係、さらに継続的な人間関係が生まれる保育園、学校、職場あるいは医療機関、養護施設等における人の関係は、そこに職業的に働く人にとって専門外としてほしくはないのです。特に教師にそれを求めたいのです。教育活動は人を育てることです。そこに対人関係をどう組み込むかは教育内容そのものです。
人との関係を育て、成長を図ることが、障害者にならずに進む道にもなるのです。
すべての人は未熟な未完成な赤ちゃんとして生まれ、周囲の人、とりわけ母親の援助なくしては生きることができません。それでも人は障害者に生まれるのではなく、生後の条件の中で障害者になるのです。
この質問は11月20日の｢引きこもり経験者の職業体験発表＆交流会｣の席で出された質問です。当事者・支援者からの回答をお待ちいたします。質問は多くありますので、少しずつ掲載いたします。回答いただけるときは質問番号（Ｆ０１）をつけ、下記要領を確認して回答をお願いいたします。
質問〔F０１〕外出時におしゃれをする息子
いままで引きこもっていた20代後半の息子が、外出するときにおしゃれをして出かけます。そういう息子にどんな言葉かけをすればいいのでしょうか。
（１）引きこもりの経験者の方が回答されるとき…ご自分の経験したときの実感・事実に基づいて書いていただくことを歓迎いたします。正しい・唯一の回答というものはありません。自分にとっての真実の回答をお願いいたします。
回答文字数は３０字以上１５００字以下です。回答者のお名前（ペンネーム･ハンドルネームなど）・年齢･男女別および書ける範囲での短い自己紹介、ネット上での公表の可否も書いてください。
（２）支援者の方が回答されるとき…相談活動･カウンセラーなどの支援者はご自分の活動を通してこう考える、こう答えるというものを回答してください。
回答字数は１５００字以下です。
回答者のお名前、支援機関名と所在地･連絡先、職名･代表的な資格名および若干の必要と思えるプロフィール。原則としてネット上で公表させていただきます。
＊ネット上の回答ページは｢相談の実例｣ページを大幅に改装し、そこに掲載します
11月23日、勤労感謝の日に東京シューレ葛飾中学校に行きました。歩いて10分のところにあります。「全国フリースクールフェスティバル」を見学というか見物のためです。予定ではもう少し多いはずでしたが、総勢3名でした。
各地で同じ「全国フリースクールフェスティバル」が開かれるようです。
内容の実感は高校の文化祭に似ているというところでしょうか。
それよりも印象的だったことは、懐かしい各地のフリースクールの名前を見ることが出来たことです。名前は知っているけれどもこれまで1度もやり取りをしたことのないフリースクールの作成した実物を目にした新鮮さでしょうか。
以前に連絡があり、いまはすっかり連絡がとぎれたフリースクール、何度か連絡をしたけれども１度も返事のなかったところ、実ははじめてみるところも１、２ありました。
このような印象を持つのは、不登校情報センターという取り組みを20年近く続け、いやそれ以前から不登校に関係してフリースクールの情報収集を続けてきた私にしかできない珍しい実感だと思います。
不登校情報センターのホームページには各地の支援団体としてフリースクールを収める「スクールガイド」ページ、親の会を収める「親の会ネットワーク」ページがあります。これらのページにおいて紹介されていて当然のフリースクールや親の会と出会えたという意味です。
それらのフリースクールの案内書や制作物をもらってきましたので、改めて案内をし、情報提供を受けたいと思いつつ事務所に戻りました。
この質問は11月20日の｢引きこもり経験者の職業体験発表＆交流会｣の席で出された質問です。当事者・支援者からの回答をお待ちいたします。質問は多くありますので、少しずつ掲載いたします。回答いただけるときは質問番号（Ｇ０１）をつけ、下記要領を確認して回答をお願いいたします。
質問〔G０１〕=週1程度のバイトの20代女子
20代後半の女子のことについて。大学の卒業論文がうまくいかなかったのが直接のつまずきのように思います。それでも大学は卒業しましたが、自信をなくしているのか就職活動は2、3社受けて採用にならず、あきらめたようです。大学の先生のつてで障害者施設の週3回のアルバイトをし始めましたが2年ほどでそれもやめました。その後。週1回ぐらいのバイトをしていますが自分の生活費にも窮しています。自宅にいますので食事はできます。
｢働く気になればいつだって働ける｣｢経済のグローバル化に加担したくない｣など生意気なことを言っています。月1、2回民舞に出かけ、いつもの昼間はよく眠り、夜は携帯電話をよくしています。親として何かできることがあるでしょうか。
（１）引きこもりの経験者の方が回答されるとき…
ご自分の経験したときの実感・事実に基づいて書いていただくことを歓迎いたします。正しい・唯一の回答というものはありません。自分にとっての真実の回答をお願いいたします。
回答文字数は３０字以上１５００字以下です。回答者のお名前（ペンネーム･ハンドルネームなど）・年齢･男女別および書ける範囲での短い自己紹介、ネット上での公表の可否も書いてください。
（２）支援者の方が回答されるとき…
相談活動･カウンセラーなどの支援者はご自分の活動を通してこう考える、こう答えるというものを回答してください。
回答字数は１５００字以下です。
回答者のお名前、支援機関名と所在地･連絡先、職名･代表的な資格名および若干の必要と思えるプロフィール。原則としてネット上で公表させていただきます。
＊ネット上の回答ページは｢相談の実例｣ページを大幅に改装し、そこに掲載します。
9月以降不登校情報センターが主催者として関わった集会方のイベントがすべて成功してきました。内容面では、そうたいしたことがないとしても、このような取り組みを継続している所はそうはありません。続けられるのであれば社会的な意味はあると思います。
成功というのは継続の条件になる参加者数をある程度以上確保してきたという意味になります。
しかし、その動員力に関してはまだもろいことが露呈したともいえます。特に後半の3つの取り組みは新聞告知に依存したことが明確です。
10月16日の｢仕事づくり体験発表｣は東京新聞に、11月6日の｢訪問サポート体験発表会｣は読売新聞に、11月20日の｢職業体験発表会｣は朝日新聞による事実上の告知記事によって参加者動員ができたといっていいでしょう。
前半の進路相談会の2つはもう少し複雑です。主催者が複数であり、いろいろな学校・団体が協力しました。それでも新聞告知の役割を否定することはできません。
問題は新聞社が、もっと言えば新聞記者がそこに関心を寄せてくれたというイベントの性格があります。これは私たちには左右できないものです。事の成り行き上この時点でこの取り組みをするしかないからです。後は多少に技術的なことにとどまります。
新聞社が告知報道に関与している間に、独自のそれなりの告知機能を持ちたいものです。
11月21日月曜日は訪問サポート日です。
事務所に戻ってきたのが7時過ぎでした。
食事会の終わりのほうで肉入りの“たこ焼き”6、7個もらって食べました。
ほかにはパンプリンとドリアを作ったそうです。
最後につまみ食いをした私がどうやら11人目の参加者のようです。
この質問は11月20日の｢引きこもり経験者の職業体験発表＆交流会｣の席で出された質問です。当事者・支援者からの回答をお待ちいたします。質問は多くありますので、少しずつ掲載いたします。回答いただけるときは質問番号（Ｈ０３）をつけ、下記要綱を確認して回答をお願いいたします。
質問〔H０３〕＝仕事が続かず、会話ができず、引きこもる30代の息子
30代の男性。幼いころから自我が強く、人の言うことを聞かず自分で行動をしてきました。
高校は退学し、2年後ぐらいして自分で仕事を見つけて働き始めましたが、どの職についても長続きをしていないようです。ある時期は家を出て部屋を借りていた時期もありますが、そのうちまた戻ってきます。どんな仕事をしているのか聞いても答えませんし、どんな生活なのかわからない時期もあります。
5年ぐらい前からはズーっと家の自室に引きこもり、犬1匹をつれてパソコンゲームをしているように思います。タバコ代をあげていますが他に要求はしません。ときたまどこかに出かけ仕事を探しているようです。しかし仕事は1日ももたないでやめることが多いようです。病的な感じはしないのですが、親としてどんなことができるでしょうか。
（１）引きこもりの経験者の方が回答されるとき…ご自分の経験したときの実感・事実に基づいて書いていただくことを歓迎いたします。正しい・唯一の回答というものはありません。自分にとっての真実の回答をお願いいたします。
回答文字数は３０字以上１５００字以下です。回答者のお名前（ペンネーム･ハンドルネームなど）・年齢･男女別および書ける範囲での短い自己紹介、ネット上での公表の可否も書いてください。
（２）支援者の方が回答されるとき…相談活動･カウンセラーなどの支援者はご自分の活動を通してこう考える、こう答えるというものを回答してください。
回答字数は１５００字以下です。
回答者のお名前、支援機関名と所在地･連絡先、職名･代表的な資格名および若干の必要と思えるプロフィール。原則としてネット上で公表させていただきます。
＊ネット上の回答ページは｢相談の実例｣ページを大幅に改装し、そこに掲載します。
本日の｢引きこもり経験者の職業体験発表交流会｣の参加者内訳です。多くの参加をしていただきありがとうございました。内容的にもとても充実できたと思います。
（１）誰が参加したのか…合計55名（53組）。
当事者21名＝男14名（2名）、女7名（3名）…（ ）内は発表者。
家 族26名＝父親11名、母親13名、祖母1名、いとこ1名。
支援者等8名＝学生、カウンセラー、ジャーナリストを含む。
＊両親の参加者があります。カウントが少し合いません。
（２－１）参加した当事者の男女別･年代別の内訳
10代 20代 30代前半 30代後半 40代 不明 合計
男性 0 2 5 4 2 1 14名
女性 0 1 1 3 1 1 7名
合計 0 3 6 7 3 2 21名
（２―２）家族の当事者の子どもの男女別･年代別の内訳
10代 20代 30代前半 30代後半 40代 不明 合計
男性 6 5 2 3 2 1 19名
女性 0 3 2 0 1 0 6名
不明 0 1 0 0 0 0 1名
合計 6 9 4 3 3 1 26名
（２）＝（２－１）＋（２－２）当事者の男女別･年代別の内訳
10代 20代 30代前半 30代後半 40代 不明 合計
男性 6 7 7 7 4 2 33名
女性 0 4 3 3 2 1 13名
不明 0 1 0 0 0 0 1名
合計 6 12 10 10 6 3 47名
（３）集会をどうして知ったのか
不登校情報センターの案内…14名（ネット1名）
朝日新聞………………………25名
知人に誘われて………………6名
不明……………………………8名
（４）出席の予約･問い合わせのうち実際の出欠が確認できた人
出 席…１３名＝５９％
欠 席…９名＝４１％
＊この出席率はどちらかというと高い方です。
今日20日は、｢引きこもり経験者の職業体験発表＆交流会｣です。
空模様は曇りですが、昨夜来の大雨は止んだようです。
昨日は、配布する資料を作りました。発表する｢チョコシゴ｣メンバーがそれぞれの取り組む内容を企画書的な呼びかけにしています。その合計5枚を含む資料集です。
さいわい朝日新聞で紹介されました。それを見て参加しようとする人が多くなりました。当事者もいますし親年代の人もいます。支援団体の人やカウンセラー･教師もいそうです。参加者も多様です。
これらの人たちとこれからもつながりを持てる機会にしたいと思います。それが引きこもりから社会につながる道の実例をつくることになるのです。
午後1時から新宿区高田馬場の｢わせがく高校東京キャンパス｣で、参加費は一般500円、当事者200円です。