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- お答え：病気を解決するのではなく集団のなかで成長をー赤沼侃史
- お答え：病状の改善を図りながら適切な援助をするー木村茂司
- お答え：発達障害など特性を生かせる場を選ぶ―木村茂司
- お答え：目的と必要にそって相談先を探すー伊藤英明
- お答え：相談先に結果だけを求めないところから始まるー松田武己
- お答え：睡眠と食事に注意し休んでもいいよと言おうー松田武己
- お答え：社会に入る前に対人関係の経験が必要―松田武己
- お答え：社会福祉関係の催し物に参加してみてはどうかー松田武己
- お答え：答えられないことを聞かれても困るー木村茂司
- お答え：繊細な感覚を持っているが言葉化しづらいー松田武己
- お答え：義理のお嫁さんを追い込まずに聞き役になるー松田武己
- お答え：職種を変えるか転職するー赤沼侃史
- お答え：能力差よりも関心の違いを生かすつもりー松田武己
- お答え：自分でできるように段階を一つずつ進むー木村茂司
- お答え：自分なりの理由付けをしているだけではー赤沼侃史
- お答え：自分なりの生き方がないとこうなりやすいー赤沼侃史
- お答え：自分なりの生き方をつかんで医学部に進むー赤沼侃史
- お答え：自分のペースで勉強する方法を選択ー伊藤英明
- お答え：自分のペースで勉強できる方法はあります―木村茂司
- お答え：自分の状態にあった道をさがすのがいいー木村茂司
- お答え：親の会と子どもの外出の関係ー松田武己
- お答え：親の会等に相談し自治体福祉部門に依頼するー松田武己
- お答え：親の安全策が子どもの意欲をそぐー赤沼侃史
- お答え：親は子どもの後追いをしていけばいいー赤沼侃史
- お答え：親を通して日記・手紙で意見交流をすすめるー木村茂司
- お答え：親世代の常識を押し付けても子どもにも事情があるー赤沼侃史
- お答え：記録をし、学校や教育委員会にも相談する―木村茂司
- お答え：趣味の写真を撮る仲間と交流し仕事を回復ー赤沼侃史
- お答え：転校や休学するのも選択方法ですー伊藤英明
- お答え：近くに相談を継続できる人を見つけるー松田武己
- お答え：通信制サポート校のばあいー伊藤英明
- お答え：通信制大学に入りバイトも始めたN君ー木村茂司
- お答え：通信制高校でも自信が持てる人がいるー伊藤英明
- お答え：進路を幅広く探してみることー伊藤英明
- お答え：選択的で了解的な訪問の方法ー松田武己
- お答え：長期的な社会に入る力を育てたいー松田武己
- お答え：障害レベルか個性レベルかで判断したいー松田武己
- お答え：高校の受入れ方法の説明を聞くことですー伊藤英明
- お答え：高校を卒業すれば進路は開かれるー伊藤英明
- お答え：高校進学は中学３年になって様子をみようー赤沼侃史
- お答え：高認試験を選択するよう勧めたいー赤沼侃史
- お答え：高額支援は短期に成果を出そうとするので心配ー松田武己
- お米マン ＯＫＯＭＥ―ＭＡＮ
- お結びころりん
- お茶の水女子大学
- か「」く「」し「」ご「」と「
- かかみがはらSDGsパートナー
- かがやき
- かがやきプラザ多世代交流担当
- かがやき教室
