『ひきこもり国語辞典』の手作りの本が出来ました。
A５版１１０ページです。定価４００円（税別）、送付するときは１冊５００円（送料含む）とします。
これまで「引きこもり生活事典」ページに書き加え、蓄積してきたもので合計２７６語あります。
主に通所してきた人たちから聞いたことばを私の責任で編集しました。しかし、各ことばのオリジナリティはそれぞれの人にありますから、万一この本が売れたら（可能性は薄いかもしれませんが）、しかるべき原稿料をお渡しします。
問題はその「オリジナリティ」が誰のものかわからないものもあることです。
情報センター内に置かれている「言葉カード」に書いた人は問題なくわかります。それ以外の私が聞いて書いたものは、忘れないようにある時期からは「引きこもり生活事典」に暗号符を振っていたのですが、不明なものも多いです。心当たりのある方は申し出てください。もう１つは「オリジナリティ」が２人以上にある場合です。最初に言った人というよりも、私がピンときたときのものが採用されます。そのあたりにあいまいさが残りますが大目に見てください。
なお引き続き、「引きこもり生活事典」として、ことば集めを続けます。

情報収集の事務グループは水曜日・金曜日の午後に作業をすることになりました。
２７日（水）は３名が参加しグループになるのかと少し期待したのですが、今回もまた１人でした。
直前に参加できない旨の電話連絡がありました。
「当日になって参加できそうであれば参加してください。水曜日や金曜日以外でも来れそうなときは来てください。そのときは事務作業を一緒にできることもあるしできないこともあります。作業はなくても事務作業マニュアルを参考に話はできます」。
他のだれかと一緒に作業をするよりは一人で始める方がいいと思う人もいるかもしれません。そう考えて電話ではこのようなことを話しました。
作業はそれなりに進行しています。止まらないことが大事であって、速度は求めないこれまでのままです。

かつしか子ども･若者応援ネットワークの全体会がありました。
年度末の多忙な時期であり、一連の講座を終了した区切りになる全体会です。
予想通り（？）参加者は少なかったのですが、区の職員が4名参加（うち2名が部署移転により担当を離れますが、参加をしてくれました！　ご苦労様でした）していて、もっていった配布資料が1部不足になりました。
テーマは、来年度の企画の概要づくり、会費を含む会則の検討などです。一度にまとまるものではありませんが、提案を受けた状態になります。これからの会合や作業チームのなかで具体化することになります。
私は「各団体の紹介」のパンフレットをつくる課題で1つの案を紹介しました。先月、杉並区社会教育センターがまとめた『不登校・ひきこもり支援　関係各課･団体紹介資料』です。パンフレット作成は広報効果が大きいのですが、費用がかかります。それを作成するにしても手元にその素材となるものがあると有効です。いわばその素材となる各団体紹介をネット上につくろうという提案です。結論的なことは出ませんでした。
日常的な団体内での情報交換をメーリングリストでしていますので、この利用を確認しました。

引きこもりへの訪問サポート活動の目的を私の経験から考えてみます。
不登校情報センターでは訪問サポート部門にトカネットがあり、組織的に系統的な訪問を続けています。それらに関する事例は私には間接的なものです。
私が直接に訪問した経験から考えます。引きこもりの人の自宅を訪問した場合を訪問サポートにカウントすると、私は４０人ぐらいへの訪問サポートがあります。
当然いろんなケースが混じります。１回だけの訪問ケースもありますし、引きこもっている本人と会うのが目的ではない場合もあります。その経験を交えた雑談程度の話しとしましょう。訪問先で顔を合わせる意味が中心になりそうです。

最初のテーマというか、難関は会う目的で行って会える可能性です。会う目的で行って会えなかったケースは２人います。会う目的で行ったわけではないのに（偶然？）顔を合わすことになったこともあります。
１人は、２０回ぐらい訪問して１度も会っていません。確実に在宅をしていますが顔も見ていません。家族（主に母親でときたま父親もいる）と話してくる繰り返しでした。訪問サポートを開始する前の手順が粗略ではなかったかと反省しています。

家族の中には私と会って話ができれば動き始めるとでも思う人もいます。不慣れなころはそれに動かされて、目的があいまいなまま顔を合わせたこともあります。
私の場合は、親がどう期待しようと本人を見た瞬間にそれらはどこかに失せてしまう“特技”があります。実際そんなことに左右されていては、本人の持つテーマはわかりません。かといって親の期待（多くは期待過剰になりやすいですが）を横におけば、引きこもりの人のテーマが自動的にわかるわけでもありません。

顔をあわせたとき、引きこもる人の緊張感を計る体内のセンサーが作動する感じがします。相手の緊張感を緩めようと思います。顔を合わせている間に、自然な笑いを感じたら合格の部類です。
なぜ緊張するのでしょうか。いや緊張はむしろ当然です。訪問をする私もたぶん緊張感があります。訪問を重ねるにしたがい、私が訪問のときどうすれば脱力できるかがわかるようになりました。極端な言い方ですが、私のほうが訪問目的を持たないことです。これが脱力できるコツです。

引きこもりの人は訪問を受けるときなぜ緊張するのでしょうか。このときの緊張の発生源は訪問者から持ち込まれます。この訪問者は何をしにくるのか、何かをされるのではないか、どんな人なのか、人の気持ちを理解できずに何かをしようとする人ではないか…これらの緊張を生み出す要素はすべて訪問者がもってくるものです。
一般の人間関係ではここまで緊張はしません。引きこもりの人は対人における感受性が強いこと、対人関係の蓄積が少ないこと、ことに二者関係の対人接触のときどう振舞えばいいのか困ること、経験した対人関係においていい思いがなく、逆にいじめを受けるなどの痛い思いをしたこと…これらが引きこもりの人の緊張する理由です。

しかし、今回の訪問において緊張する原因は訪問者と一緒についてきます。訪問者はこれをいかに低くするのかが大事になります。
訪問者が自分の側にテーマを持っていてはそれがじゃまです。訪問すること自体が引きこもりの人には（十分すぎる）テーマを発生させています。これを言い直しますと、家族以外の人と顔を合わすことです。それで十分なテーマになることが多いのです。それを繰り返すのは対人関係の蓄積です。こういうテーマがすでにあります。これに上積みするテーマを持ち込むことはないのです。私が訪問目的を持たないのはこう考えるからです。

引きこもりの人もいろいろな状態の人がいます。推測ですが引きこもりの人で家族以外と対人接触のない人はかなり多いでしょう。そういう人への訪問を考えるとこの原点から進めたいのです。
訪問先の引きこもりの人にはこの状態をこえた人もいます。そうすると訪問目的が別にでます。聞くことに加えて答えることも出てきます。そのばあい実例で答えるのがいいでしょう。「社会で通用する人間」などの抽象的な原則みたいなことはやめましょう。
実例といっても失敗例がいいです。働き始めて怒られたことや体調がすぐれずどうしていいかわからなくなったことなどです。成功例は自分とは無関係な話に受けとられやすくなります。このような失敗例や苦心談は引きこもり経験者はいろいろもっています。引きこもり経験者が引きこもりの訪問サポーターに適している理由の１つです。

幸か不幸か私は自閉的な気質（アスペルガー的な気質）があり、空回りした経験談や性格に由来する苦しい経験がそれなりにあります。それが話になったときには役に立つことはあります。自閉的な気質は良いとか悪いとかの価値判断の対象ではなくニュートラルなものです。直すとか治療の対象にはなりません。
私の気質として重要なのは引きこもっている人の緊張感や困り感をうけとるセンサー（感受性）が働きやすいのではないかと思います。私がアスペルガー気質は「人の気持ちがわからない」のではなく、「人の気持ちがわかるときと、わからないときの両極端になりやすい」と考えるのはこのためです。特に困った状態の人には強い情動が働くように思います。

訪問サポーターになれる引きこもり経験者は少なくとも、自分の引きこもり経験をいくぶんは客観視できる状態がいります。まだ自分の問題で手一杯のときはその活動は勧められないのです。ここを抜きにして引きこもりの経験者を引きこもりの人への訪問サポーターにするのに疑問を呈しても、意味はないです。社会人の誰もが訪問サポーターに適しているわけではないのと同じです。
しかし、この条件をクリアーした引きこもり経験者のなかには訪問サポーターの適任者は生まれるでしょう。一般に性格や気質に良い悪いはなくニュートラルなものです。うまくいくかどうかはそのときの環境や条件やタイミングによります。いまの日本は引きこもりになりやすい気質の人にはうまくいく社会的な環境が乏しいのです。引きこもり経験者の訪問サポーターはその主体的な条件ができたときにうまく回転するでしょう。

学校・支援団体の情報紹介をFAX送信で行っています。
不登校情報センターのサイトには多数の学校・支援団体の情報を掲載しています。そのうち各学校・支援団体から直接に情報提供を受けたものは「詳細情報」として単独のページをつくっています。
この情報は原則として１年毎に更新するのですが、改めて更新の連絡をしようと確認すると数年前のものがそのまま残っていることがあります。
これらの更新の連絡を始めています。この１年以内に新着や更新したものを除いて、２０００件以上はあります。その作業をしていると特に心理系相談室にFAX送信できない事態が生まれました。理由を確定的に判断はできませんが、閉鎖等が多いのではないかと思います。そのほかにFAX番号の変更や所在地の移転なども考えられます。これらを確かめることが、情報更新の作業に含まれます。
（１） ネット上で検索する。名称、所在地、FAX番号を含む連絡方法を調べる。
（２） 上のやり方でわからないときは、現在の「詳細情報」に掲載されている電話番号に連絡をしてみる。通じれば所在地・FAX番号などを確認する。
（３） 所在を確認できてもFAX送信できないときは、郵送をする。

この順番は、電話連絡よりもネット検索の方が抵抗感は少ないためです。しかしネット検索は類似の名称のところが出ますし、不登校情報センターに掲載している情報が上位になる例が多い。電話連絡をするにしてもネットによる事情を知っていた方がやりやすいことも理由の一つです。
これらも更新作業の一部になります。まずは調べて確認する作業が発生します。次回からは事務作業メンバーが１人増えそうです。少しずつ進めますがそれでもメンバーはたりません。

情報収集のための事務作業メンバー参加は１、２名ながら継続しています。
事務作業の手始めは情報更新のための情報収集です。情報センターのサイトに活動内容を紹介するページを作っている全国の学校・支援団体（詳細ページと呼んでいます）で、１年以上更新をしていないばあいに更新の案内をしています。
それが３月２２日までに３分の１を終えました（開始は３月６日）。しばらくは続きます。
情報収集はこのタイプの連絡だけではなく、いろいろな角度から連絡やお願いを重ね、また企画していく取り組みです。
事務作業は毎回の作業を一つひとつ説明し、そのあとでとりかかります。どうやら水曜日と金曜日の午後２時ころからに定着しそうです。数名がかかわり、より詳しくなる部分、得意部分と補助的部分を数人が分担する形が理想型です。
毎回の説明のために事務作業マニュアルをつくっています。しかしマニュアルを見ただけでは意味はわかりません。実際の作業と並行しながらすこしずつ理解していくものです。一度に理想型のいい形はできませんが確かに動き始めました。
次回は３月２７日、その後が２９日です。引きこもり状態の人や経験者の参加を待っています。

不登校情報センターの居場所メンバーが固定しているのではないか。そんな話しになりました。
居場所といっても、ここはフリースペースというよりは主にパソコンを使う作業場になっています。パソコンをしなくてはいけないということではないのです。
問題は、では何をするのかというと自分で考えるしかありません。面倒見の悪さでは定評がある居場所です。じっとしているにしろ、一人で本を読んでいるにしろ、漢字勉強をするにしろ、はたまたねっころがっているにしろ、一人でいることのできるだけのものがないと、続けられないことになります。
パソコンを習うとか問題集を持ってきて勉強をする人もいましたが、あまり定着はしていないようです。敢えて申し上げます。面倒見の悪さは認めますし、これからもそうなるでしょう。ただ拘束性はさほどありませんので、外出先がない方は一度訪ねてください。少なくともそのときは松田が話しに出ることにしています（日時は連絡をください）。